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Artículos publicados por Juan Arnoldo

Innovación de Punta desde una Escuela en Mulchén (Revista Educar)

Para Juan Carvajal, innovar en la enseñanza es un deber y la única forma de conectar con el estudiante de hoy. A punta de un método a veces excéntrico de hacer clases y mucho estudio, este profesor de la Escuela Villa Las Peñas de Mulchén es además el creador de Matlapp, una plataforma para aprender matemáticas a través del juego y que ya cuenta con más de 2.600 descargas.

TVN Cuenta la Historia del Profesor Juan Carvajal Fernández en un capítulo de la Serie Maestros

TVN estrena “Maestros”: nuevo programa cultural los fines de semana con un total de ocho capítulos.  El segundo capítulo contará la historia de Juan Carvajal Fernández, profesor de Matemática de la comuna de Mulchén en la Región Del Bío Bío y quien el año 2019 ganara el premio a la Innovación Regional Región Sur del Global Teacher Prize Chile (GTP). Juan además ha resultado nuevamente seleccionado dentro de los 20 mejores docentes del país según el GTP 2020. La serie se emite todos los días domingos a las 16:00 hrs., a partir del 1 de noviembre de 2020.

Nuevamente Semifinalista del Global Teacher Prize Chile 2020

Feliz, por segunda vez he sido seleccionado dentro de los 20 semifinalistas del Premio Global Teacher Prize Chile 2020. Ya el año pasado estuve en esta instancia, ocasión en la cuál quedé entre los 8 mejores, obteniendo el Premio a la Innovación Educativa, Región Sur de Chile. Este año, fueron nominados 9.500 profesores de todo el país.

Foro ICARE: "Educación, Habilidades para el Cambio Social y Global" - Profesor Juan Carvajal Fernández

El pasado 19 de diciembre de 2019, en el centro de Eventos Casa Piedra, en Santiago de Chile, ICARE y Elige Educar organizaron en conjunto el Foro “Educación: Habilidades para el cambio social y global”, el cual contó con la participación del Ministro de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Andrés Couve, invitados intermacionales y destacadas figuras de la docencia y la

MATLAPP: Aprender Matemática Jugando con App y Tablero de Juego

MATLAPP, es un juego de desafío matemático que se despliega en simultáneo con un tablero de juego y una tablet, en la cual se incluye un banco de preguntas matemáticas organizadas por eje temático (prenguntarjetas). El usuario/a, se registra en el curso que desea jugar, de 1º a 8º año básico, luego crea un juego o se une a un código de juego ya creado. Posteriormente sortea una pregunta y responde. Si la respuesta es correcta, avanza en el tablero de juego demostrando sus aprendizajes matemáticos e ingresando al ranking de las y  los mejores jugadores por curso.

¿Más Estado o Más Mercado? Haciendo Política Educativa desde dos Modelos en Tensión

Comparto un documento elaborado en el contexto del Magister en Innovación Curricular y Evaluación Educativa, MICE UDD, que realicé para dar respuesta a una pregunta planteada por docente del módulo de Estándares de Aprendizaje referida al Mejoramiento de la Educación Chilena: ¿Más Estado o Más Mercado?. El ensayo expone, a grandes rasgos, algunos de los aspectos claves referidos a la influencia del estado y el mercado en el sistema educativo chileno.

¿Por qué Escuelas Similares obtienen Resultados Diferentes?: Investigación Acción para la Mejora Escolar en Matemática.

Mi trabajo indagativo titulado: ¿Por Qué Escuelas Similares Obtienen Resultados Diferentes?: Investigación Acción Para la Mejora Escolar en Matemática, fue seleccionada para participar como ponencia en el Tercer Congreso Internacional sobre Liderazgo y Mejora Educativa, CILME 2019 (https://cilme2019.com), que organiza la Red de Investigadores sobre Liderazgo y Mejora Educativa - RILME de España (

Análisis Racionalidades en la Producción Curricular en Chile

Se trata de un artículo que desarrollé en el marco del Magister en Innovación Curricular y Evaluación Curricular (MICE) en la Universidad Del Desarrollo en el cual analizo el documento "Racionalidades en la Producción Curricular y el Proyecto Curricular" del autor Enrique Pascual Kelly, publicado en Revista Pensamiento Educativo, PUC .Vol.23. pp 13-72.

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