La Unidad de Inducción y Mentoría en el ejercicio profesional docente, del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas - CPEIP, le da la más cordial bienvenida a los 224 docentes de aula que comenzaron a ser parte de esta gran comunidad de aprendizaje quienes, como nuevos miembros, podrán experimentar diversas oportunidades de desarrollo profesional docente, entre las cuales está el participar de la Jornada Nacional de Inducción a la Red Maestros de Maestros para esta cohorte, llevada a cabo el reciente viernes 25 de junio.
Noticias
02 de Julio de 2021
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02 de Julio de 2021
El viernes 18 de junio, el CPEIP, a través de la Unidad de Inducción y Mentoría en el ejercicio profesional docente, efectúa la Jornada Inaugural correspondiente al proceso de inducción y mentoría para docentes principiantes 2021, instancia de encuentro entre las 106 duplas (docentes principiantes - mentores y mentoras) y directoras/es de los establecimientos educacionales en los que se desempeñan los profesores principiantes.
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15 de Junio de 2021
Llevar la pedagogía a contextos complejos es una labor que, a diario, cada docente trata de plasmar en sus aulas, sean éstas presenciales o remotas; para el logro de ello implica conocer muy bien el entorno, las caracerístias de los estudiantes y tener claridad de las habilidades a desarrollar, entre otros aspectos.
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15 de Junio de 2021
En el proceso educativo, una de las acciones que con frecuencia debe hacerse es la evaluación de los aprendizajes, y el año 2020 no fue la excepción, por lo cual la Agencia de la Calidad de la Educación, al iniciar este año 2021 aplicó el Diagnóstico Integral de Aprendizajes para conocer en qué medida los estudiantes lograron los aprendizajes 2020 y también su estado socioemocional, pues por primera vez se estuvo en una situación de no presencialidad en la escuela.
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28 de Mayo de 2021
Un tema recurrente en la escuela es el referido a las Necesidades Educativas Especiales (NEE), identificando a estudiantes que requieren atención específica durante un período de su escolarización o a lo largo de todo este período. Pero cómo abordarlas en el aula no siempre es tarea simple y necesitamos de gran colaboración de diversos profesionales para obtener productos y resultados adecuados para estas realidades.
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06 de Mayo de 2021
A diario nuestra comunicación con las personas es esencialmente a través de la narración, la cual consiste en contar de forma secuenciada las acciones desarrolladas por uno mismo o por otros, las que ocurren en un lugar y tiempo determinado, lo que lingüísticamente se llama sucesión de hechos. En un texto narrativo encontramos un relato que va contando una historia, pudiendo ser real o ficticia, y que se desarrolla en lugares y tiempos concretos.
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06 de Mayo de 2021
Naciones Unidas para la Infancia-UNICEF, organización que se destaca por trabajar en defensa de los derechos de la infancia en todo el mundo, a fin de proteger día a día la vida de todos los niños, el año 2020 les ha llevado buscar diferentes herramientas que favorezcan el trabajo docente en la preparación de la enseñanza para sus estudiantes, es así que diseñan un documento, con Orientaciones para docentes y recursos digitales para atender a la diversidad en la educación a distancia en el contexto del COVID-19, en el cual se pueden encontrar desde tips para
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29 de Abril de 2021
Les damos una cordial bienvenida a los 224 nuevos docentes que ingresan al Programa Red Maestros de Maestros, con ellos esta gran comunidad de aprendizaje entre pares reúne a más de 4.300 maestros y maestras, quienes con sus competencias y capacidades son un aporte al desarrollo profesional de los docentes de aula.
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26 de Abril de 2021
Conocidos son los beneficios de la actividad física y los estilos de vida saludable, entendiendo que éstos varían según la etapa de la vida en que cada persona se encuentra, donde el juego es el centro para las actividades de infantes, las actividades deportivas son las que más atraen en la juventud, mientras que en la vida adulta se van mezclando experiencias que favorecen el estado físico y mental.
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26 de Abril de 2021
Ya ha pasado un año en que el escenario de la escuela presencial tuvo que cambiar drásticamente y acomodarse a un formato de clases a través de medios remotos, en los contextos que se ha podido instalar. Y es en este ambiente que el profesorado en general ha manifestado su constante preocupación por realizar sus clases “sin rostros”, pues no siempre se logra que la totalidad de los y las estudiantes estén conectados, y quienes se conectan no es el ciento por ciento que tienen sus cámaras encendidas.
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