Artículos publicados por Camila Francisca Isadora

Como profesora especialista en aprendizaje y comprometida con el desarrollo integral de mis estudiantes, he aprendido que el aula no es un espacio homogéneo, sino un mosaico de mentes únicas que traen consigo distintas formas de ver y entender el mundo. Este descubrimiento me llevó a explorar cómo el análisis crítico y reflexivo, combinado con estrategias lúdicas de comprensión lectora, puede transformar no solo el aprendizaje de mis estudiantes, sino también su capacidad de analizar y crear desde edades tempranas.

Como profesora, investigadora y madre de un niño con Trastorno de Espectro Autista, la Ley TEA viene a abrir un camino en los parajes educativos en Chile que necesitan ser observados y analizados con atención para seguir fortaleciendo la búsqueda a una educación integral dentro y fuera del aula, en donde la comunidad educativa debe ser vista como un todo y al mismo tiempo como una herramienta de cambio, tanto en el ámbito educativo como en el socioemocional.

"Hoy ya no se trata de que los alumnos aprendan como nosotros enseñamos, sino de que nosotros enseñemos como ellos aprenden" 

José Antonio Fernández Bravo , 2019.

El nuevo contexto sanitario mundial, ha modificado la forma y el tiempo que los estudiantes pueden pasar en los establecimientos educacionales, acortándolos e incluso trasladándolos hacia los hogares. A causa de esto, el uso de las TIC´s, y la manera en que son ocupadas, ha transformado el paradigma educativo actual con la que la mayoría de los profesores a nivel mundial establecían como "la forma" de enseñanza desde hace más de un siglo: con eso me refiero al grupo de estudiantes sentados dentro del aula, en sus pupitres mirando hacia el pizarrón y al profesor.