20 de Marzo de 2010
Nuestros primeros años de vida son sin duda los mas importantes , es por ello lo que aprendemos en el Jardin Infantil no debemos olvidarlo ya que nos servira para el resto de nuestras vidas
03 de Octubre de 2011
Evaluación Formativa: Unidad “Chile mi hermoso país”
Nombre:_____________________ Puntaje total :18 puntos Puntaje obtenido:____________________
I.-Ítem selección múltiple: Encierra enun círculo la alternativa correcta.(1 punto c/u)
24 de Agosto de 2011
Evaluación Formativa Primer nivel de transición
Colegio Gabriela Mistral
Nombre del niño(a):___________________________________________________________
Edad: ___________________Fecha de aplicación: _____________Puntaje
24 de Agosto de 2011
GUIA COMPRENSION LECTORA
Texto: El Pingüino Adivino
Nombre: ___________________________________________________ fecha: _________________
Objetivo: “Comprender la información explicita de variados textos literarios mediante la escucha atenta y receptiva”
I.- Ítem selección múltiple: Encierra en un círculo la alternativa correcta
24 de Agosto de 2011
Evaluación formativa unidad “Clasificación de los animales”
Nombre: fecha:
Objetivo de Evaluación:
“Identificar algunas características de los animales referidas a su hábitat, alimentación, locomoción y estructura”
02 de Abril de 2011
Revista de Educacion
02 de Abril de 2011
1
El grupo de aprendizaje entre pares una posibilidad de favorecer el cambio de la prácticas
cotidianas de aula
Ana María Cerda Taverne*
Isaura López Lillo**
A través de diferentes programas de formación continua impulsados desde el CPEIP, se ha
02 de Abril de 2011
Evaluación diagnóstica
Primer nivel de transición
Nombre alumno/a:______________________________________________________
Fecha de aplicación:_____________________________________________________
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Niveles de logro: |
02 de Abril de 2011
Proyecto educativo:
“Somos niños y niñas y tenemos derechos”
11 de Junio de 2010
El proyecto de articulación se plantea por la necesidad de consolidar los aprendizajes de los niños(as) que ingesasn a la Educación Bàsica y favorecer el proceso de adaptación durante la transición hacia otras etapas en su desarrollo.
