Registros fotográficos donde desarrollo estrategias para desarollar el lenguaje en mis estudiantes de nivel transición.
Se observa un ambiente letrado y registros de escritura emergente de "Listado de sabores" en el papelografo; cada niño y niña con su abecedario individual escribe un sabor que piensa sabe la luna, después de haber leído y comprendido el cuento ¿A qué sabe la luna?
Lectura de cuento en kamishibai donde se van realizando estrategias de comprensión tales como predecir y preguntas de verificación.
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