Investigación Acción - Enseñanza de la división

La Investigación – Acción  es un proceso mediante el cual los docentes cuestionan su propia práctica docente, con el fin de mejorarla a través de procesos reflexivos y críticos de su propia forma de enseñar. Cada docente construye saberes pedagógicos dentro del aula, que requieren la atención y revisión no solo a nivel personal, sino también en un trabajo colectivo que genere instancias para la mejora continua de los aprendizajes.

El propósito del siguiente trabajo de investigación, es como  mejorar la enseñanza de la división implementando  estrategias  de descomposición del dividendo, como técnica más comprensiva, estrategia basada en la comprensión del número, por sobre la estrategia convencional que opera por sobre las cifras, en forma aislada y sin sentido.