El artículo forma parte del taller "Estrategias efectivas en el aula" como parte de nuestro desarrollo profesional docente en el establecimiento. El artículo adquiere relevancia en el proceso de búsqueda de estrategias que permitan abordar los diferentes estilos de aprendizaje de los niños y niñas. El aprendizaje basado en el cerebro parte del supuesto de que no es posible enseñar, ni aprender, si no se conocen las bases neurológicas de esos procesos educativos: los maestros deberían planificar actividades para estimular cada punto del cerebro asociado a una capacidad específica: lóbulos, hemisferios, y otras estructuras cerebrales.
Bibligrafía:
Saavedra, M. (2001). Aprendizaje basado en el cerebro. Revista de Psicología, X (1), 141-150.
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