Resolver problemas matemáticos debe ser considerado como eje central para partir una clase. Plantear un desafío, invitar a pensar, siendo proactivos en la enseñanza para generar un aprendizaje.
Ante esto, planteo un recurso audiovisual sobre la multiplicación de fracciones, de manera de observar porqué al multiplicar dos fracciones ocurren tales cosas. El recurso muestra pictóricamente el procedimiento, de forma de plantear situciones de este tipo.
Se adjunta además, texto bibliográfico sobre la evolución histórica de las fracciones, considerando la operatoria de multiplicación de fracciones, titulado: TRABAJO FIN DE MÁSTER UNIDAD DIDÁCTICA: FRACCIONES, de Gloria León Robles de la Universidad de Granada, Máster Universitario de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad: Matemáticas.
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