Profesora y formadora con una mirada pedagógica inclusiva, crítica y profundamente humana. Creo en el aula como un espacio de encuentro, donde el error es una herramienta de aprendizaje, la evaluación es un proceso reflexivo y contextual, y la diversidad, especialmente en contextos neurodiversos, no solo se respeta, sino que se celebra como una riqueza.
Me mueve el compromiso con una educación que forme en pensamiento, sensibilidad y autonomía. Acompaño procesos formativos tanto con estudiantes como con docentes, desarrollando jornadas de reflexión, espacios colaborativos y comunidades de aprendizaje. Trabajo desde la convicción de que enseñar es también aprender, y que toda práctica docente merece ser pensada, discutida y nutrida desde la experiencia y la teoría.
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