lectura y escritura en estudiantes con gran desfase curricular

La siguiente propuesta busca establecer e implementar estrategias y una metodología trasversal desde prebásica a primer ciclo para la enseñanza de la lectoescritura en la escuela Libertad. Considerando que los docentes requieren de un plan de intervención y de apoyo en la lectoescritura, debido alto numero de estudiantes no lectores. Lo anterior se desarrollará a través de una metodología de aprendizaje colaborativo e inductivo, en el cual se considera en primera instancia una explicación teórica y neuro educativa de la lectoescritura, para luego dar paso al el análisis de casos reales dentro del establecimiento, en el cual los profesores deberán aplicar sus conocimientos adquiridos en la sesiones a través de la implementación del método consensuado por ellos mismos a los estudiantes que se encuentre sin proceso lector.