Planificación en el Nivel de Transición

Dentro de los contextos de aprendizaje mencionados en las Bases Curriculares de Educación Parvularia, la planificación cumple con un rol fundamental dado que es el instrumento que hace posible la organización del quehacer pedagógico, señalando las decisiones centrales que forman parte de la labor educativa. Tomando este referente y viendo las necesidades manifestadas por las educadoras y las supervisiones en terreno, se hace necesario ofrecer apoyo para que los educadores por medio de la planificación, cumplan con el propósito de mejorar la calidad de la enseñanza que se ofrece a los niños y niñas que hoy están en educación parvularia y se haga a su vez, de forma articulada con la educación básica.
El Proyecto pretende apoyar a las educadoras a mejorar sus prácticas pedagógicas, a partir de una oportuna planificación de su trabajo pedagógico para el año 2006, considerando para ello, tanto los aspectos técnicos como su puesta en práctica, es decir, el desarrollo de ésta con los niños y niñas de su grupo-curso.
El proyecto tendrá una duración de 94 horas y la metodología con la que se trabajará comprenderá:

- Clases expositivas.
- Talleres de trabajo grupal e individual.
- Discusión y análisis de temas presentados.
- Acompañamiento al Aula

Se espera que al término del trabajo pedagógico, las educadoras participantes en estos talleres planifiquen y evalúen, considerando la selección, graduación y proyección de los aprendizajes esperados de las Bases Curriculares e, implementen en el aula experiencias de aprendizaje coherentes y pertinentes a nivel curricular y cultural; en línea de que sus niñas y niños obtengan mejores logros en los aprendizajes que realizan en la escuela.