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El 5 de noviembre de 2026, la Red Maestros de Maestros (RMM) Copiapó–Chañaral desarrolló su sexta reunión territorial, centrada en el intercambio de prácticas pedagógicas y la aplicación de retroalimentación en tiempo real.
La jornada tuvo como propósito generar un espacio de aprendizaje profesional situado, en el que maestras y maestros pudieran compartir experiencias desarrolladas en sus propios contextos educativos, analizar las decisiones pedagógicas implementadas y reconocer aprendizajes transferibles a otras aulas y establecimientos.
Durante la sesión se presentaron tres experiencias vinculadas con la enseñanza de la Matemática, a cargo de María Elena Paredes Concha, docente de la Escuela Abraham Sepúlveda Pizarro; Eduardo Meléndez Saavedra, docente del Liceo Bicentenario de Música de Copiapó Hugo Garrido Gaete; y Andrés Bravari Maya, docente de la Escuela El Chañar.
María Elena Paredes presentó una experiencia basada en la Teoría de las Situaciones Didácticas, orientada al aprendizaje de la medición y la transformación de unidades de longitud. La propuesta promovió que las y los estudiantes exploraran distintas estrategias, utilizaran materiales concretos y explicaran los procedimientos empleados antes de avanzar hacia la formalización del conocimiento matemático.
Eduardo Meléndez compartió una experiencia relacionada con la comprensión de la multiplicación de números naturales de dos dígitos. Su presentación abordó la progresión curricular de este aprendizaje y distintos procedimientos para resolver multiplicaciones, entre ellos el método de celosía y el algoritmo campesino ruso. La experiencia permitió reflexionar sobre la importancia de que las y los estudiantes comprendan la lógica de los algoritmos y reconozcan distintas estrategias para llegar a un resultado.
Andrés Bravari presentó una experiencia de diversificación de la enseñanza desarrollada en quinto año básico. La práctica integró la codocencia con el equipo del Programa de Integración Escolar, el uso de GeoGebra, materiales concretos y actividades corporales para favorecer la comprensión del área y el perímetro. La propuesta mostró cómo la combinación de distintos recursos puede reducir barreras y ampliar las oportunidades de participación y aprendizaje.
Cada intercambio contempló 25 minutos de presentación, seguidos de 10 minutos de retroalimentación y 5 minutos destinados a proyectar posibilidades de transferencia. Esta estructura permitió analizar las prácticas inmediatamente después de cada exposición y generar aportes relacionados con las fortalezas observadas, las oportunidades de mejora y su aplicación en otros contextos educativos.
La retroalimentación en tiempo real favoreció una conversación profesional basada en evidencias y criterios pedagógicos compartidos. Las y los integrantes de la Red participaron activamente, formulando preguntas y proponiendo alternativas para enriquecer las prácticas presentadas.
La jornada contó con el acompañamiento de Carmen Espinoza Saavedra, supervisora de DEPROV Copiapó–Chañaral, y de Claudia Albornoz, quienes participaron en el desarrollo de la instancia y en el diálogo profesional generado durante la sesión.
Esta sexta reunión reafirmó el valor de la RMM como un espacio de colaboración y aprendizaje entre pares, en el que la experiencia docente se sistematiza, analiza y transforma en conocimiento profesional que puede ser compartido con otras comunidades educativas.
Mediante estas instancias, la RMM Copiapó–Chañaral continúa fortaleciendo la circulación de prácticas pedagógicas, la reflexión colectiva y el desarrollo profesional docente desde el territorio.
