El proyecto propone desarrollar un proceso de formación entre pares destinado a fortalecer las decisiones pedagógicas que sustentan la enseñanza mediante el análisis de prácticas, la planificación colaborativa, la reflexión profesional y el estudio de evidencias de aprendizaje.

A través de una metodología activa basada en comunidades profesionales de aprendizaje, los docentes analizarán sus propias prácticas, compartirán experiencias, diseñarán estrategias de enseñanza, incorporarán enfoques inclusivos y de equidad, y construirán herramientas que favorezcan procesos permanentes de mejora.

Las actividades contemplan talleres, análisis de casos, revisión de planificaciones, observación de evidencias de aula, reflexión guiada y construcción colaborativa de recursos pedagógicos.

Como resultado, se espera fortalecer la capacidad de los docentes para planificar, implementar, evaluar y reflexionar sobre su práctica pedagógica, consolidando una cultura institucional de aprendizaje profesional continuo.