El presente Proyecto de Participación Activa (PPA) surge a partir del diagnóstico institucional realizado a docentes del Liceo de Peñaflor, el cual evidenció la necesidad de fortalecer las prácticas pedagógicas relacionadas con la implementación de metodologías activas, la diversificación de la enseñanza, el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), el Decreto 83, la evaluación para el aprendizaje y la reflexión sistemática sobre la práctica docente. En respuesta a estas necesidades, el proyecto busca fortalecer las competencias profesionales de seis docentes mediante un proceso de desarrollo profesional colaborativo, situado y basado en evidencias. La propuesta contempla cuatro unidades de aprendizaje que articulan el diseño, implementación, análisis y mejora de clases inclusivas de alta participación, integrando el Marco para la Buena Enseñanza , el Marco para la Educación Inclusiva y la normativa vigente. La metodología considera análisis de casos, observación de clases, Lesson Study, estaciones de aprendizaje, trabajo colaborativo, retroalimentación entre pares, microenseñanzas y reflexión profesional, promoviendo la construcción colectiva del conocimiento y la mejora continua. Como productos, los participantes elaborarán planificaciones diversificadas, secuencias didácticas inclusivas, instrumentos de evaluación, bitácoras de reflexión y planes de mejora pedagógica. El proyecto contempla un total de 80 horas cronológicas, distribuidas en cuatro unidades de trabajo, incluyendo sesiones de preparación, sesiones lectivas y evaluativas, favoreciendo la transferencia de los aprendizajes a la práctica de aula y la consolidación de una comunidad profesional de aprendizaje orientada al fortalecimiento de la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes.