El siguiente recurso propone a las y los estudiantes que, en primera instancia, reflexionen acerca de cómo hacer llegar la literatura de forma inclusiva a la infancia, por medio de la creación de un ensayo y, posteriormente, se embarquen en un proyecto en donde deben contar un cuento para personas no oyentes, aprendiendo lengua de señas y pensando en los conceptos de Exilio, Identidad, Migración. Luego, sus proyectos deberán ejecutarlo como producto y socializarlo.