Basta con señalar que para multiplicar fracciones debemos multiplicar, numerador con numerador y denominador con denominador, o es necesario realizar actividades previas, para que las o los estudiantes puedan comprender, para posteriormente poder explicar, como lo señala el objetivo de aprendizaje. ¿Qué recursos o estrategias facilitan su comprensión?

A través del siguiente PPT, los docentes analizarán diferentes modelos para su comprensión e implementación.

Este PPT es producto del trabajo de reflexión realizado en reuniones del departamento de matemática, con la necesidad de aunar criterios para la enseñanza de los objetivos priorizados.