El siguiente artículo nace a partir de la reflexión conjunta entre docentes del departamento de matemática, como una forma de seguir guiando el proceso de enseñanza aprendizaje. Surge la necesidad de organizarnos y crear actividades, que promuevan el aprendizaje autónomo, con el desarrollo de guías que contengan distintos momentos, tales como: la exploración, la formalización del conocimiento matemático y la de sistematización del trabajo realizado.